名词解释：

杨村：新东方教育，沈阳分校，英语托福写作教师

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GEW: General Education Writing

这篇文章本应该写在半年以前，那时候刚刚上完了在美国的第一个学期，胜利的通过了万恶的GEW的时候。但是人嘛，都比较懒。记得House MD常说，Everybody lies。可我要说，人人都很懒。

GEW在CSUSM是一个3学分的课程，但是全部学生，包括美国人在内都认为是全校最困难的课程。为什么我要拿美国人做比较？因为那是写作，如果说了18年以上英语的美国人都没法那么容易的完成这个课程，我们这些国际学生不是更没那么容易了么。

GEW的整个过程很简单，3本书，3篇大作文，7篇小作文。

听上去不是很差嘛，第一本一般只需要读30页左右（在1周内），大部分的教授要求读的都是Tanizaki的In Praise of Shadows. 非常美丽的一片文章，描写20世纪日本在西方文化冲击下，旧有优秀文化的遗失，以及自己对其变化的感受和担忧。以“影子”作为“日本美”的缩影，描绘一幅正在褪色的美丽图画。而我们学生需要根据这篇文章写一个小作文，3页，不记得多少字了，好像是1000吧。以及接下来的一片大作文，5页，好像是2500字。这个不难，而且由于作为中国人，感同身受，非常能够体会Tanizaki的感受。所以写起来还算得心应手。不过对于美国人，事情就正好翻了过来，由于美国人本质上没有什么文化历史，不像亚洲国家拥有的少则千年的历史，他们完全无法理解。他们认为Tanizaki在垂死挣扎，做一些无谓的抵抗。科学技术是要替代任何就有迂腐的文化（听上去耳熟，和某某某最开始的思维是一样的）。我一开始还以为所有的西方人都是这个观点，后来我的一个意大利朋友Daniele和我谈及这篇文章的时候，也和我一样，感觉到美国人对传统文化的无视。看样欧洲人确实是和美国人很不一样。至少意大利人和美国人是不一样的。

第二本和第三本都是3-4百页的书，在大约两周内看完。分别是West of Jesus，Bless Me Ultima。可以说是很无聊的两本书。由于思维模式的巨大差别，完全，或者说大部分无法理解为什么作者兜着圈子说一大堆废话。用这两本书写8-10页的作文，简直是种折磨。

但是无论怎么样，我过来了，虽然是个C+，但是相信大部分在我学校的人都承认，过了，就是胜利。没有人希望拿那门课两次。

现在说说杨村老师，可以说他是我最敬佩的新东方老师了。我当时准备考iBT新托福。新托才出现不到4个月，整个新东方还没有对它有一个整体的印象和了解。就在这种情况下，杨村老师自嘲的用所谓“土的掉渣的作文教育”方式，帮助我在iBT中取得了26分作文的好成绩。我万分感激。也许现在的很多考生会对这个分数不屑。但是，前提是我这个人最鄙视最讨厌文学性的东西了，从初中到高中，我一直认为作文在很多的时候说的都是废话，除了浪费时间就是浪费墨水。就在我的这种心理和这种作文基础下，我还能得到如此高的分数，可以说杨村老师的贡献是巨大的。

我还记得杨村老师总是对我们说，specific！specific！这个specific对于老外来说太重要了。不像中国人，美国人的思维是异常的简单。中国人绕圈子的思维，老美看不懂！所以在specific的描述下，胡说八道的3篇大作文愣是让我通过了大部分美国人都无法1次就通过的可怕GEW。

杨村老师，我感谢你，我还记得你那憨厚的脸庞，你那真诚的话语，你在做自我介绍时候，满带土味的笑，还记得你为了给我们解释句子写作，而飞扬着的粉笔末。谢谢你，正是因为有你这种高尚高超高水平的老师的存在，才让那么多中国学生去完成自己童年的梦想。

杨村老师，记得保重身体，不知道你是不是用白板了，粉笔灰对身体伤害很大吧，一定要注意身体啊